AKIL MIHOUBI Yamina

Formatrice, Psychopraticienne certifiée & Coach certifiée

Au cours de ma carrière professionnelle, j'avais à cœur de positionner l'Humain au centre des préoccupations et des défis de l'entreprise.
En tant que manager, sensible à la dynamique des équipes, j'ai pris le soin de nourrir la motivation intrinsèque de chacun de mes collaborateurs.

C'était selon moi, le moteur essentiel pour une performance collective, écologique et durable au sein de ma structure.
Animée par la volonté d’accompagner l’épanouissement global de la personne – dans sa vie professionnelle comme personnelle – j’ai suivi une formation exigeante et diplômante en Psychothérapie, en Hypno -coaching outils alliant le coaching, la PNL, l'EFT et l'hypnose.
J’ai également complété ce parcours par une certification en tant que formatrice consultante en bilan de compétences, afin d’aider chacun à clarifier ses aspirations, (re)trouver du sens et faire des choix alignés avec ses valeurs.
Cette solide formation, associée à ma forte expérience en entreprise, m'offre toute la légitimité de proposer à mes clients une approche holistique dans mon accompagnement, qui tient compte du besoin dans son entièreté. En ma qualité de formatrice j'agit en tant que professionnelle bienveillante, à l’écoute des besoins individuels et collectifs, je suis capable d’adapter mes méthodes pédagogiques en fonction des profils, des niveaux et des objectifs.
Dans un climat de confiance, je favorise l’implication active des participants, j'encourage la progression et valorise les réussites. La formatrice agit en tant que professionnelle bienveillante, à l’écoute des besoins individuels et collectifs, capable d’adapter ses méthodes pédagogiques en fonction des profils, des niveaux et des objectifs.
Elle sait installer un climat de confiance, favoriser l’implication active des participants, encourager la progression et valoriser les réussites.

Ma posture repose sur :

• Une maîtrise des contenus et une clarté pédagogique dans la transmission.

• Une capacité d’adaptation aux rythmes, aux spécificités et aux attentes des apprenants.

• Une écoute active, de la neutralité bienveillante et une communication non violente.

• Une attitude éthique et déontologique, notamment dans la gestion des émotions, des situations sensibles ou de conflit.

• Un engagement dans l’amélioration continue via l’analyse de ses pratiques, la prise en compte des retours des participants et l’actualisation régulière de ses compétences.

J'agis en tant que facilitatrice d’apprentissage, permettant à chacun de développer ses compétences et de gagner en autonomie.